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“家入医生，这项和领域失控存在明确因果关系吗？”　　“需要判断生活状态。”　　我摆出严肃姿态：“非常稳定，频率合理，无违法行为。”　　五条悟在旁边轻轻哦了一声，我警惕地看他：“你有什么意见？”　　“没有哦，老师非常尊重学生的私生活。”他笑容灿烂得很，我后颈却莫名有点发凉。　　家入硝子对此完全没有兴趣，拿起小灯检查我的瞳孔，问我领域展开后能维持多久。　　“不清楚，领域展开不过如此　　测试结束第二天，五条悟开始正式教我如何构筑和解除领域。　　他说是正式教学，实际教学地点在教师休息室，教材是一盒水果挞。　　“领域由生得领域、术式和结界共同构成。”五条悟用叉子切开水果挞，指向挞皮，“你现在的问题在这里。”　　“结界？”　　“对。”五条悟又指了指奶油，“这是生得领域。”　　“草莓代表术式？”　　“草莓代表老师喜欢吃草莓。”　　我放下笔：“你的教学模型受到个人口味严重干扰。”　　五条悟毫不在意地吃掉草莓：“你展开领域时，没有提前确定结束条件，所以结界一旦封闭，术式就会沿着继续吃的逻辑无限运行。”　　“那我在展开前加入时间限制？”　　“可以试试。”　　“按照咒力消耗比例怎么样？”　　“计算失误一次就会把自己抽干哦。”五条悟轻松地点评。　　“你能不能提出一点建设性方案？”　　他将半块水果挞递到我嘴边：“先吃一口。”　　“我在认真上课。”　　“补充糖分有利于思考。”　　我低头咬了一口，五条悟的指尖擦过我的嘴角，动作自然得很，坐在另一边正在写报告的日下部咳嗽了一声。　　五条悟看向他：“日下部也想吃？”　　“不想。”　　我感动地朝日下部靠过去，“一年不见，日下部老师成长了很多，居然会用拟声词表达嫉妒了。”