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导员又说了一句，“还有一个北京人社局的一次性创业补贴，但你刚创业，估计达不到那个要求，我也先把资料给你，你回去后可以再看看，但你的重点还是在学校的这个大创项目经费上”

吴所畏说，“知道了，谢谢高老师，那我先去上课了”

导员说“去吧去吧”

吴所畏正准备推门出去，导员扬声补了一句，“不要觉得申报书麻烦就不申请，万一通过了呢，也给你自己省点钱”

吴所畏回头说了一句“好，谢谢高老师”，然后拿着资料推门出去了

他先把那些资料放到车里，又把上午上课要用的书拿出来，关车门的时候，他把那份自修的申请表抽出来夹进了书页之间

他抱着书往教学楼的方向走，眉心微微蹙着，一直在想早上跟导员的对话

课上了一半，他的笔在笔记本上写着笔记，但思绪有一半还悬在那张申请表上——各科老师的签字、系主任的意见、客观条件，还有那笔不知道能不能申请下来的经费

下课铃响的时候，他收拾好书，看到讲台上的应老师正准备离开

他小跑了几步追上去，喊了一声“应老师您等等”，然后抱着书跟应老师一边走一边说着自修的事

走廊里的日光从窗户涌进来，把两个人的影子拉在身后，交叠着往办公楼的方向去了

吴所畏从应老师的办公室出来的时候，手里已经多了一张签名表

应老师是个五十多岁的男人，头发花白，戴一副老花镜

签字之前他把那张申请表拿远了看了一遍，又拿近了看了一遍，问了他一句“你工作室现在什么情况”

吴所畏简单说了几句——做艺术装置，刚开业，后续需要盯设计图和客户对接，有些课确实冲突

应老师听完没有立刻下笔，而是沉默了几秒，然后说了一句“你这个自学方案，具体怎么操作”

吴所畏把已经在脑子里过了很多遍的计划说了出来——他会在每门课开始前找老师拿教学大纲，按照大纲的进度自学，作业按时交，如果有不懂的地方会在课后集中问

应老师听完之后点了点头，在申请表上签了字，写了一句【该生自学能力较强，同意】，并在学习要求栏里填写：【每章节课后习题必须按时提交，期中考试前须提交一份自学进度报告】

吴所畏把那张表折好放进书里，抱着课本走向食堂

中午他只有四十分钟吃饭的时间，他随便在二楼找了个靠窗的位置坐下来，一碗牛肉面配一碟小菜，吃得很快

吃完之后他把碗推到一边，从书包里翻出那张申请表，又拿出一支黑色签字笔

申请表的抬头是【学生自修课程申请表】，下面分了几栏：申请人基本信息、申请调整的课程名称及任课教师、申请理由、自学计划、任课教师意见、系主任意见、教务处意见、院长审批

他已经在草稿纸上把【申请理和【自学计划】两栏打过好几遍草稿了，他提笔写的时候，字迹工整，没有涂改

【申请理那一栏他写了三行：

【本人目前运营一家艺术装置工作室，于昨日正式开业，工作室前期运营需要本人投入大量时间进行设计图修改、客户对接及样品制作。经与家长及工作室合伙人商议，在不影响专业课学习的前提下，申请对部分非专业课程进行调整，以自学方式完成课程学习，按时参加考试及提交作业】

【自学计划】那一栏他写得比申请理由更细：

【1每周一至周五晚七点至十点用于自学非专业课程，以任课教师提供的教学大纲为进度依据

2每章节结束后完成课后习题，于下次课前提交给任课教师批改

3每月末向任课教师提交一份自学进度报告，注明已完成章节及遇到的问题

4期中、期末考试按时参加，不申请缓考或补考