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31二传中场1 1（第2页）
“可素球还没有过去耶。”托米说累了，一屁股坐在地上，怀里的球跟半个他差不多大。
“球马上就会过去的，这是规则。”
“规则是森莫东西？”
爸爸沉默两秒，抬手指向球场：“托米，你看，球过去了。”
托米转头看了一眼，马上继续问：“是谁让它过去的？托米没看到。”
1986年，四岁的托米开始经常跟着爸爸去训练馆玩球。玩累了，他就坐在场边，眼睛追着场上的人来回移动。
大多数孩子最先注意扣球——攻手高高跳起来，将球用力砸向地面，全场都会为这一刻欢呼，怎么看都很厉害。
托米总在看第二次触球。
一传飞向网前，二传移动到球下，抬起双手，轻轻一推，就能把球送到攻手最方便起跳的位置。托米指着刚刚传了个好球的小哥哥，扭头问坐在旁边陪他（其实是害怕他被球砸坏）的妈妈：“那个叫什么？”
“那个是二传，二——传——”
“二传。他在给球，好看。”托米傻傻地笑。
“对呀，这就是二传的工作。”妈妈笑着说。
“那他怎么知道要给谁？”托米好奇。
“他要看对面的拦网，也要看自己的队友。”
托米低头想了一会儿，又问：“如果他给错了呢？”
“攻手就会打得很难受。”妈妈比了个哭哭脸。
“二传，不可以得分吗？”小不点歪歪头，好奇。
“当然可以呀。二传也能发球，也能拦网，有时候还能自己把第二下打过去。”妈妈笑着说，“不过大多数时候，二传的工作是把球送给攻手。”
“那大家为什么都在看扣球的人？”托米不解，明明二传那么帅。
“因为扣球很显眼呀。”妈妈说，“扣球同样需要很多努力。”
托米想了一会儿：“可是没有二传，他刚才也扣不到吧？”
“对。没有他，很多得分都不会出现。二传是伟大的工作。”
托米记住了这句话，尽管他还不太理解“伟大”是什么意思。
他开始喜欢把球送过去这件事。
————
六岁那年，托米第一次正式参加儿童排球训练。
教练让孩子们轮流尝试不同位置。托米的身高和弹跳都不算很突出，垫球中等，扣球时总把球拍进网里，发球有一次直接砸中队友的脑袋——直到传球练习，他一下就不一样了。
一传偏到了左边，他提前赶到落点，把球稳稳托向右侧。攻手愣了一下，伸手勉强把球打了过去。
托米立刻喊：“你刚才站得太里面了，再往右一点！不用特别多，大概一步，嗯。。。。。。半步也行吧！主要看你下一次起跳从哪只脚开始，你是习惯先迈左脚吗？”
扣球的孩子抱着球，茫然地问：“什么？”
“我说你往——右——点——”
“为什么？”
“因为等一下我会把球托到那里，这样你前面没人，直接扣就行。扣球，你刚刚做的那个动作！”托米挥了一下手。
“你怎么知道前面没人？”
托米这下也茫然了：“不然呢？这不是一看就看出来了吗？”
两个孩子一起看向教练。
教练：“。。。。。。”
下一轮，一传没垫到位，球往网前飘。托米转身追了两步，勉强在球落地前把它垫了起来，嘴里还在不停指挥：“欸！你过去，你过去接！不是你，是旁边那个穿蓝鞋的，你离球比较近。对，就是你，快一点！球要掉在地上了啦！”
穿蓝鞋的孩子手忙脚乱地把球打过网。
托米松了一口气，又开口了：“这球不错！幸好你赶上了！不过你刚才其实可以用两只手。单手容易控制不住，而且你的手腕方向歪了，所以球才会往——”
“托米。”教练叫他。
“怎么了？”
“先让别人把这一轮打完。”
