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第1章 学校霸王1（第8页）

而现在敌人已经求饶，他目的已经达到，办公室对张艳梅做的那些行为，不过是临时起意，而这种临时起意远远达不到着迷的程度。

相比之下，王丽芳、张民瑞虽然是小女生，但样貌上的吸引力，和欲拒还迎的态度比张艳梅好玩多了。

再者，他心中早就有心仪的对象“女神”曲红叶，虽然曲红叶在快班，但是同在一个村，总有亲近的机会，并且蒋月红还亲口答应过林强，以后说媳妇，一定会去曲红叶家说亲。

尽管曲红叶很讨厌他，但在林强心里一直惦记着曲红叶，这可能就是每个人的偏爱吧，即使像林强这样不羁的人，也会有情感上执着的一面。

张艳梅办公室求饶后换来了她要的结果，之后林强没有再在课堂上让她出丑，也没有再出现故意扰乱课堂的行为。

当然，串桌打闹、出入教室这些一直都是林强的特权，并不只是在张艳梅的课上，其他老师课上也是这种状态。

张艳梅也很识趣，课堂上的恐惧焦虑瞬间释放，能安心站在讲台上讲课，对她来说已经非常难得。

她对林强和他身边那些小跟班们，自然保持着小心翼翼的敬畏。

虽然在张艳梅课堂上不再故意找事，但林强团伙在她课上的群体逃课现象愈发频繁，这种行为很快蔓延到其他老师课上，之后群体逃课成为了常态。

但这对班里整体来说是好事，林强这些人逃课出去，班里的环境反而显得清净些。

而林强有时候在张艳梅的课上，秩序混乱时还会帮着制止一下，有次江涛跑到教室中间位置，在谢红与苏玉玲的桌前玩耍，与谢红闹得正欢，几人的打闹声，明显盖过了张艳梅讲课的声音，林强喊了一声，“江涛，别鸡巴在前面闹了，赶紧过来打牌。”这虽是让江涛回后面打牌，但也确实起到了制止混乱的作用。

这让张艳梅感到无比的轻松，讲课时的声音都变得洪亮沉稳，不再有唯唯诺诺的表现。

甚至让她心里生出一点感激，有时候提问时，看到林强几个举手，还会与他们做一些提问上的互动。

——林强从对张艳梅恨之入骨，到突然缓和了情绪，内里的缘由，必然是张艳梅满足了他想要的、足以让他放下成见的东西。

而他们这种变化，却是从我亲眼所见的那一次，林强跑出办公室的画面开始的。

至于后来他们私下里的故事，我没有再捕捉过直接的画面，只有多年后，与王龙一起打工的那半年里，从王龙口中透露的信息，以及当年的其它观察者的闲言碎语里拼接出来，在后面的故事里也会根据需要慢慢呈现。

王龙是很信任我的人，他那半年里说的花边新闻远不止这点，虽然话里有真有假，但与我记忆里的信息对上号的，占多数。

而且后来我在林强公司那一年里，从林强嘴里也或多或少套出些重磅信息。

虽然林强吹牛的成分比王龙更多，但在三方信息的比对下，故事也更加有画面感。

随着时间继续往前推移，张艳梅的出场会做出大的让位，因为有一个我至今都在关注的人出现了，关于她的故事，不论是我记忆里的画面，还是王龙描述里的信息，都比别人要多的多。

而且她的关注度在学生中也是最高的，因此，一些人的闲言碎语也能汇成画面的一部分——

初二下学期时，大吴乡中又调来一位女老师，她叫李文洁，28岁，从大吴乡另一个学校“王村初中”调过来的。

李文洁大专毕业后，被分配到王村初中任教，她也是王村人。

在家乡教学也算回馈乡里，李文洁任教期间一边教学一边进修，五年后考得本科学历，第十年又评上了一级教师，期间她还发表过一篇德育论文。

她这身“配置”来到大吴乡中，简直就是招牌的存在。

李文洁的老公袁孟军是小吴村人，小吴村是距离大吴村最近村子，距离不过五百来米。

袁孟军是中专毕业，在云海市冶金厂做技术员，每次周末回家待上一天。

袁孟军在家是老小，我们这兄弟分家后，父母大多都是跟着老小一起住。

袁孟军分到五分地的小院，有五间大北屋，李文洁夫妇占了三间，公公婆婆占两间，老两口除了下地干农活，还帮着照看孩子。

家庭条件在当时来说也算不错的，换季有新衣，偶尔尝甜意。

家里置办的物件也不少，老三件（缝纫机、自行车、手表），新三件（黑白电视机、电风扇、洗衣机）外加一台录音机。

在九十年代初期，能凑齐这些用品的家庭都属于中上水平。

夫妻俩也都有正式工作，未来充满着希望。

李文洁与袁孟军是通过相亲认识的，在那个年代的夫妻，基本都是通过相亲结的婚，自由恋爱还比较少见。

李文洁结婚后仍在王村初中任教，放学想回家了就骑着自行车回小吴村，距离八里地左右，不想回家就住在王村娘家。

李文洁婚后第二年生下儿子，知识分子肯定积极响应国家政策，第一胎是儿子，就没打算再要二胎，夫妻俩便把心思都放在了儿子身上。

李文洁刚到王村初中教学时，这所学校里的升学率一直在全县倒数三名里，那时候云山县二十多个初中，她去了之后名次每年上升，一直冲到第六名，她在王村初中教学期间，还发表过一篇农村德育论文，教学能力在乡镇初中里堪称出类拔萃。

不过她所教的王村初中，在她调往乡中的前三年里，学生却不断外流。

因为王村这个初中非常破旧，规模也很小，有关部门没有重修的意愿。

五里外的马堡营镇（大吴村撤了乡后也归了马堡营镇），初中规模大，地理位置好，成为教育资源整合的选址，学校翻修加扩建，就是要合并像王村这种小型初中。

那三年里，王村初中片区的家长们，托关系、走后门，争着抢着把孩子转到马堡营的新初中，连王村本村的一部分家长也把孩子往马堡营转，王村初中的学生人数也越来越少。

尽管王村初中的整体成绩优秀，但这看得见的衰败也无法改变被取缔的命运。

李文洁在这里教了这么多年，面对如此局面，心里难免心酸，不过她也理解，知道政策是为了整体向好，所以也早就在为自己做打算，与其耗到最后，还不如早点行动，于是在取得一级教师职称后，她就向上级申请换学校任教。

刚开始她也想申请去马堡营那所新初中，但是考虑到大吴乡中离家近，所以她就申请了去大吴乡中。

王村初中的其他老师和李文洁一样，都想申请换学校，谁也不想在一所即将关门的学校耗下去，只是李文洁的教学能力实在太优秀，其它老师比不了，所以上面就先调动了李文洁，把李文洁调到了大吴乡中。

得到批准后李文洁高兴坏了，上班地方离家近，骑车与走路两者皆可。

开心之余殊不知她这一来，却使她的人生缠上了难解的羁绊，是福？是祸？也许到现在，她自己也说不清。