笔趣阁

5060（第8页）

亦或是器乐都不遵循一个固定的进程，鼓慢一点拖拍，镲片快一点抢拍等等。

这会让他感觉到一种新鲜感。

现在看来，他突然发现，自己喜欢的歌好小众！

好在虽然他喜欢的歌是小众了些，但其他人的歌曲重复度都蛮高的。

苏白观察了一下，发现都是节奏舒缓，情感色彩偏向于暖色调，或是更深一点冷色调那一类的歌。

把其中几首歌圈起来，苏白很快有了灵感。

抬起头想和几人说一说，却发现几个脑袋凑在他写的那稿纸前，不知道在说着什么。

苏白凑近听了一下。

“这是什么歌？”

“没听过。”

“好奇怪的歌名啊……”

“就是就是。”

在即将被人发现偷听前，苏白迅速回正到了自己座位上，装作刚抬起头的样子。

几个人互相推了一下，才把纸放下，一副“我们什么都没说”的表情。

王老师在一旁看得直乐。

苏白装作没看到，把几张纸摆在他们面前，指着他选定的几首歌曲。

接下来，苏白就从各个角度，分析了一下他把这几首歌组合起来的原因。

他从演唱的角度，谈到编曲的方向，再到情感的递进层面。

半晌。

几个人听得晕晕乎乎地抬起头，感觉像上了一节数学课。

苏白这才发现，他讲得好像过于专业了，不那么容易让人听懂。

可惜他又没有足够多的教学样本，没法用通俗易懂的方式说出来。

实际上，别说林知言几人了。

一旁的王老师听着听着都要停下来仔细思索一下，才能跟得上苏白的思维。

这一刻，苏白不仅在几人面前专业，在王老师面前也很专业！

如果不是现在情况不允许，王老师觉得她可以和苏白交流一下，某些点让她都有一些收获。

苏白：“我唱一遍吧。”

要不是苏白表情没什么变化，几个人都患上PTSD了。

这就像是一位教学渣的老师，最后无奈地说了句“我做一遍”的既视感！

苏白看了眼王老师。

后者颇为期待地点了下头。

苏白走到钢琴前坐下。

修长的手指放在黑白分明的琴键上，腰挺得笔直，纯白色的校服穿在身上，意外能看出他的宽肩细腰。

风吹了进来，带起了他的几缕发丝。

当第一个琴键按下时，一连串的美妙音符就从苏白那双手里弹奏了出来。

1645这个简单的和弦被他弹奏了出来。

随后紧接着的是歌声响了起来。

弱起的调子不那么具有攻击性，却能把人带入情绪，像一个眼里蓄着暖泉的人，引导着你进入歌者想要讲述的世界。

一首首耳熟能详的歌丝滑地切换着，听不出割裂感，但你又能明显感觉到每一段情绪上的不同。

不是那种平地起高楼，也不是那种平淡如水，而是有高低起伏的。

1645的简单和弦也跟随着情绪的递进，变得繁复起来。

这是苏白在加花，或者说是即兴。

听者起伏的情绪，在这一刻由歌者完全掌握在手。

换句话说，他们被苏白操控了！

直到最后的乐句落下。

苏白结束了演唱。

教室重新回归寂静。

他们才怅然若失地回过神。

他侧过身，偏头看向几人，“怎么样？”

几人嗫嚅了几句，用求助的眼神看向王老师。