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第196章 愿望执念和偏执（第1页）

“去全心全意实现自己的理想，获得想要的东西，这不是追逐愿望的必要过程吗？那愿望和执念不是同一条路吗？为什么刚才谈起执念，感觉像是什么不好的事情一样？”

稚子的认知与想法总是天真又单纯，在爱护中成长的孩子总愿意把事情向好的方向靠拢，全然不知暗处的扭曲。

或许是字典上给出的都是最客观的说法，或许启蒙老师在讲授的时候总愿意去激发孩子内心最美好的一面。

小孩问这个问题的时候，尚且不止有一个词叫做偏执，意为偏激且固执，坚持己见，难以接受不同观点的状态。

最后伊莎贝拉的理解的是：愿望是目的，执念是过程，执着的追求是实现理想的途径。

从没有考虑过，有些事有些愿望不一定能实现，有些道路从一开始就是错的，不撞南墙不回头最后回头后还有的救，撞了南墙也不回头，固执的将一条道走到黑最后只会被黑暗吞噬。

这话大家听了会心一笑，毕竟这孩子没有真的理解其中含义，只是什么都往好处想，就算是暗影斑驳的路在她眼里说不定是大树在阳光投下影子的林荫小路，因为内心美好纯粹所有什么东西在她眼中先看到好的一面。

就是这种单纯的美好太过珍贵，也太过脆弱容易破碎，就算大人们想要捧在手心好好守护也终会因为“成长”二字渐渐消融，如何留住其中积极的心态是孩子成长中需要大人引导的，如何不让美好被污染不因过于单纯而误入歧途更是大人们需要警惕的。

“伊莎贝拉小姐，执着于眼前的道路不被干扰固然是心志坚定的体现，可若是这条路错了，还那么要坚定的走下去，这件事还正确吗？”

西蒙眼中带着慈爱，没有半点敷衍，认真和小孩讨论这件事。

伊莎贝拉想了想，摇摇头：“如果知道是错的还要做，那是错的，可是不去做一下看看又怎么知道是不是错的呢？就像……昨天，我们去挖宝箱，可能土下没有宝箱，可是如果就因为这个直接放弃挖掘，我们也找不到宝箱。”

伊莎贝拉所说的是前一天和芭芭拉，诺艾尔，安柏一起去摘星崖看日出，有处石碓周围的土和草乱糟糟的，伊莎贝拉觉得底下可能有宝藏，其他小伙伴有人认同，有人觉得这里翻过可能什么也没有。

小孩当即决定当一回小冒险家，去挖挖看，其他孩子不管同不同意都决定凑个热闹帮忙挖土，连看孩子的大人们也决定参和一下，最后大家一起挖了一尺深的坑，真的发现了安静沉睡在土下的宝箱。

现在小孩把昨天发生的事情拿出来当自己的论据，西蒙听完笑了笑，极其偶然的案例不具有普遍性，况且这件事本就存在其他的可能性。

“有猜想就去验证，不会轻易放弃自己的想法，你做的确实很好，可，如果昨天的挖掘，挖掘了很深还没有宝箱，你还会继续挖下去吗？”

“没有就不挖了，不是所有土下都有宝箱，不是所有的冒险家都一定能找到宝箱。昨天的伊莎贝拉是冒险家·伊莎贝拉，接受这个结果。”

小孩两手一叉腰一点头，昨天客串冒险家挖宝藏只是一时兴趣，相比于一个箱子和里面的东西，重点在挖土，这是孩子们独有的乐趣，对这一项玩的都很开心，至于真的挖到，那是意外之喜！

对宝藏没有什么特色概念的孩子们，开箱后看到矿石、摩拉、冒险家经验书、还有像星星一样粉蓝色亮晶晶的石头（原石），也就对那少见会发光的漂亮石头稀罕的玩了一会儿，剩下的因为常见干脆都没动，那些冒险家经验，因为小孩们幼儿园都没毕业字都没认全，央求大人们给读了上面的故事后就再没了兴趣。

和大人关注重点完全不同的孩子们，对那箱子的稀罕程度极低，以至于又把它埋了下去，埋下去前，伊莎贝拉、芭芭拉、诺艾尔、安柏几个小孩甚至还找跟的家长要了纸笔，美其名曰要写她们的冒险经验！

完全是在模仿埋下箱子的人的做法，跟着的家长、监护人们对这事都没意见，小孩们的脑回路大概能明白一半，剩下一半大人思维理解不了但尊重，还被自家宝宝奇奇怪怪的想法可爱到。

西蒙是芭芭拉的父亲，昨天的事他也在场，历经全过程就知道和这孩子讲道理并不难。

“执念与愿望的关系，我们用一个例子来形容，就好比昨天的挖箱子，昨天的你是冒险家，希望挖到箱子是愿望，那么没有挖到箱子还依旧认为有箱子，那便是执念，若是身陷执念中无法自拔，容易变成另一种扭曲的执念的情况，即，不听劝告不信这个地方没有箱子要一直挖下去甚至不惜挖穿摘星崖，这种情况称作偏执。”

西蒙说完没有再说其他的事情，准备给她留点思考的空间，毕竟这孩子都开始用表情演默剧了：

伊莎贝拉听着开始点点头，一脸认真表示理解，后面听着听着听到扭曲的执念的时候，小眉毛一拧，眼睛里先是疑惑，然后开始强行理解，理解完之后微微摇了摇头，满脸写着不赞同，最后听到一个新词，偏执，干脆整个脸上的五官都皱在一起，不知道想到了什么，就看她的表情：不理解——强行理解——理解失败——再次理解——一脸震惊。

一连串的小表情看的大人们忍俊不禁，法尔伽想笑结果被西蒙横了一眼，硬生生把笑憋下去。

小孩子开始思考深层次的东西，自然要好好引导才行，这可是蒙德的未来，提瓦特的未来，绝对不能被随便打断！

身为拂晓的枢机卿，西风教会的大主教，问题既然出现在他面前，那必然要正确引导。

他不知道的是，小孩脑袋里忽然反应过来另一件事——

“等，等一下，这个话题的开头不是一个人无法获得神之眼吗？那，愿望足够强烈神明才会投下视线，可多强烈的愿望才算强烈，要强烈到什么程度神明才会看到？”