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将自己认为最重要的几个点列出来后，苏白没继续写下去，直接开始了编曲的制作。

对任何一件事都付出百分百努力这句话，苏白从来没说过，行动上他早已经做到了。

就好像现在一样。

时间一点点过去，编曲老师数次把脑袋探进来，发现苏白一刻不停地制作着，没半分休息的想法。

“如果不是在训练室，凭这种强度，结束后恐怕得睡个三天三夜吧。”

编曲老师说了这么一句，就再次等了起来。

不知过了多久，苏白完整听过不知多少遍后，终于完成了，靠在椅子上。

“可以了吗？”

“可以了。”

编曲老师重新走进来，给苏白递上了一杯咖啡。

苏白抿了一口，乖乖坐在旁边，等待“导师”点评。

之前的编曲练习，都是分段式的作业形式，这是自己独立完成的第一次，不知道结果怎样。

苏白有几分忐忑。

编曲老师按下播放键，闭上眼睛，静静听着。

他不喜欢那种每三到四秒停一下，分析优劣的方式。

在他看来那不叫听音乐，而叫刻意找缺点。

音乐听的就是一个整体。

编曲也同样如此。

开头是一段木吉他的温暖音色，接着是舒缓的钢琴音色……

几分钟后，编曲老师放下耳机，眼中流露着赞许。

这段编曲没有达到那种一耳朵惊艳，巨匠制作的程度，当然，这也不可能达成。

但轻缓的开头后，一些节奏上的变化，音色上的选择，着实让编曲老师眼前一亮。

这些亮点，足以说明苏白在这方面的天赋。

越是听到后面，编曲老师就越明白，这些串烧歌曲的曲风，限制住了苏白的表达。

但这种“妥协”与克制，更让编曲老师欣赏。

“小白啊，你怎么就不想去当明星呢。”

苏白：“……还可以吗？”

看着油盐不进的苏白，编曲老师点了下头。

“挺不错，不过有几个点还是存在一些问题，基本就不用再大改了……”

编曲老师就里面的几个问题与苏白讨论了起来，期间还会举例一些这个世界的歌曲。

这些知识，苏白以后大概率都不会用到。

不过不妨碍苏白继续听下去。

“你们好了没？”

任老师一把推开编曲室的门，冲了进来。

像是等得不耐烦了。

苏白：“今天暂时不学数学了。”

编曲老师一脸“听到没，还不快出去”的表情，赶苍蝇似的摆了摆手。

任老师一脸不敢置信，走到苏白面前，单手镇压了下来。

“苏小白，你胆子大了，我是什么老师？”

“数学？”

“……”

编曲老师：“看来你挺有这方面的天赋，以后或许能做个副业？”

任老师瞪了编曲老师一眼，不由分说地拉着苏白离开了这里，去练舞了。

之前得到苏白要上台表演舞蹈的这个消息，任老师简直不敢相信，就像做梦一样，下一秒他就会喜极而泣。

你问任老师：

是教苏白数学不开心吗？

任老师肯定表示很开心。

一开始的时候，苏白基础很差，让他抓狂不假。

最后苏白的成绩节节攀升，确实让任老师感到了一种自豪。

但不管怎么说，任老师的主业还是教跳舞的，还是想从事自己专业的这份工作。